北京大学外国语学院新的本科教学计划和课程教学大纲的终稿将于10月底敲定。 在新修订的培养方案中，明确提出了全院19个专业对外语水平的要求，共同的目标是：“培育具有良好人文素养、富于创造精神和多学科知识基础的外语专业人才”。 第一届全国大学生莎士比亚戏剧节获一等 外国语学院本科教学工作的特点是“在大环境中培养，为大环境贡献资源”。主管教学的副院长刘曙雄教授解释：“‘在大环境中培养’即立足于北大这所综合性大学的深厚人文底蕴，充分利用多学科的资源优势办学。‘为大环境贡献资源’是指为全校的教学和研究，乃至为社会提供外国语言、文学和文化课程。” 外院曾产生了以朱光潜、曹靖华、季羡林为代表的一批外国语言文学大师，以及以唐家璇、李肇星为代表的一批优秀外交家。北京大学文科资深教授胡壮麟、刘安武，长江学者申丹，国家级突出贡献的中青年专家王邦维等，都在外院任教。 刘曙雄老师说：“就整体而言，外院50岁以下的教授和拥有博士学位的教师占教师总数的比例都较高，如由非通用语种专业组成的东语系具有博士学位的教师比例接近50%，这在全国来说是十分难得的。教师队伍平均年龄不断下降，学历层次不断提高，研究水平稳步上升，这是外院近些年来在师资力量上的一大特点。” “学院的外国语言、文学和文化研究在国内占据举足轻重的地位，某些研究领域达到了国际水平。这为开设各类新课程、提高教学质量提供了得天独厚的条件。”刘老师这样总结。 除了为本院学生开设高质量的专业课，外院还面向全校学生，每学期滚动开设5、6门通选课，至今已开过34门，其中《中西文化比较》和《传记文学研究》被评为学校重点通选课程，课堂上总是座无虚席。此外，每学期还开设大学法语、大学德语、大学俄语和大学日语等公共选修课，并不定期地开设阿拉伯语、葡萄牙语、印尼语、拉丁文等语种的选修课。 法语、德语、日语和西班牙语，是外院目前开设的四个辅修专业，授课对象不仅包括本科生，还包括硕士生和博士生。 一名辅修日语的同学深有体会：“给我们上课的老师都有在日本生活的经历，在教授语言的同时介绍了大量的日本政治、经济、文化方面的知识。老师还组织全班去吃日本料理，大家一边吃饭一边畅谈，非常开心。” 春季盛典 “重视编写教材是外院教学工作的另一特色。”刘老师介绍，仅2004年以来，全院就编写和出版了近百种教材，其中8种被评为2006年北京市高等教育精品教材。在“十一五”国家普通高等教育教材规划中，外院教师一口气获得批准立项29项，可称前所未有的收获。 采用小班教学的模式，使得每个学生都能够享有丰富的均等的教学资源。这也是外院在教学方面的一大特色。 在课堂上，老师能与学生充分地互动，给予学生更加细致的指导。这种小规模的教学增强了每个班集体的凝聚力。面容慈祥、和蔼可亲的英语系刘意青教授，已近古稀之年，为本科生开设了多年的《加拿大文学选读》课程，大家都亲切地称她为“刘姥姥”。法语系的大二学生周海东说：“我们和年轻老师的关系更像是朋友，称呼他们就在名字后加‘姐’或者‘哥’。” 出于学科特点的要求，外院十分重视引进国外优秀的学术资源。2004年以来，每年聘请长期外教15人，短期专家40余人，此外还聘请国际著名学者和有影响力的人物为客座教授。美国著名导演Joseph Graves曾在外院开设《英语戏剧实践》课程，指导英语系学生排演莎士比亚剧作。2005年，该课程学生在北京人艺小剧场演出了美国剧作家Wilder的作品《我们的小镇》，产生了很大影响。这种不断引进国外人才的实践已经受到了教育部的表彰：2007年，学院荣获全国“‘十五’期间引智工作先进单位”的荣誉称号。 “学院还非常注重学生的国际化体验，为学生提供出国学习和交流的机会。”刘老师介绍：“几年来，越南语、泰语、缅甸语、乌尔都语、波斯语、菲律宾语等小语种的学生都可以整班到本语种对象国学习和参加学术会议或友好活动，英语、俄语、法语、德语、西班牙语、日语和阿拉伯语等通用语种的学生也可以通过国家留学基金委的项目、校际交流项目、暑期课程的国外短期教学实习等机会，到对象国学习考察。”2006年到2007年，全院出国交流的学生占到同年级人数的52%。 北大的各种活动总是不乏外院学生充满活力和自信的身影。不仅多次获得“一二•九”合唱比赛一等奖，摘得“北大之锋”、“挑战杯”桂冠，还蝉联全校女篮、女排冠军。外院更不乏北大“十佳歌手”、“演讲十佳”、“最佳主持人”。 利用自己的专业优势，外院多次在北京市和全国的外语专业类竞赛中获个体和团体奖励，多次为国务院、教育部、团中央、北京市及北京大学完成外事接待和翻译任务。据悉，2008年的奥运赛场上，外院将有202名学生作为专业外语志愿者闪亮登场。 （作者系新闻与传播学院05级本科生）